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四、教学方法和手段
上传时间:2006/6/21
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四、教学方法和手段:方法灵活、实践性强

  与国内外相同课程比较,从总体上讲,本课程的特色在于秉承以人为本、以学生的需求为本的最新的教育教学理念,坚持进行素质教育,培养学生的学习兴趣和自主学习与研究能力、发现问题和运用所学知识分析与解决问题的能力。
  1.实行师生互动、生生互动的课堂教学方式。在课堂上,教师不是单纯地讲授知识,而是利用讲授这种形式,通过启发诱导学生,使其产生学习的兴趣,主动地发现问题,教师或解答学生的疑问,或适时组织学生开展讨论,使学生在教师的指导、引导下不断发现问题和加深对问题的认识和理解,并使他们对问题的探究活动能够延伸到课后。课堂讲授的内容丰富、鲜活、深刻。从事本课程的教师均具有较高的研究水平、比较丰硕的研究成果和一定的实务工作经验,因而能够保证课堂教学获得既能激发学生学习研究兴趣又能获取丰富知识和实践经验的良好效果。
  2.引进在美国获得成功的诊所式法律教育模式。通过模拟具体刑事案件诉讼过程、环节甚至邀请司法实务工作人员亲临课堂协助教学或者安排学生到司法机关参观和实习等方式,更重要的是通过让学生亲手办理真实的案件,使学生获取到了通常课堂上学不到的知识,并初步培养其将来从事司法实务工作应具有的操作能力。将课堂教学工作延伸到课后。通过让学生自己查找文献资料确定论文题目培养学生的问题意识和分析、归纳、综合能力,通过课后网上或电话等方式的答疑活动及时帮助和指导学生遇到的各种问题。诊所式教育在刑法学教学中的比例逐渐加强,极大地提高学生的学习热情,同时也促进教学方式的改革。
  3.注重培养学生的思辨能力和实践能力。本课程在注重培养学生学术研究素养与思辨能力的同时,还致力于提高学生分析与解决实际问题的能力,努力培养学生实务操作的技巧。本课程积极引入案例分析、课堂讨论以及“诊所式”法律教育模式等教学方法,从而丰富了教学手段、活跃了课堂、拓宽了学生的视野,也为学生提供了更多实习、实践乃至办理真实案件机会。

    4.本课程注重学生写作能力的培养,通过安排学生进行阅读和文献综述,锻炼学生搜集资料、整理资料、消化资料的能力。通过组织写作竞赛和考试引导,使学生的表达能力和逻辑能力得到提高。

   

 
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